PRODUÇÃO DE JOGOS E MAPAS DIDÁTICOS BILÍNGUES DOS MUNICÍPIOS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO PARA DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO DE ALUNOS SURDOS

Abstract

Tendo por base teórica o letramento visual e a pedagógica visual, compreende-se que o aluno surdo lê a imagem como texto. Diante de tal concepção, foram desenvolvidas atividades para favorecer este aluno com uma reflexão metalinguística, partindo do entrelaçando da Libras/LSB com a Língua Portuguesa. Com base em diversas pesquisas realizadas, verificou-se a escassez de materiais didáticos específicos para a educação de surdos, especialmente quando entra em pauta o trabalho pedagógico com jovens e adultos. Este projeto pretende criar e produzir jogos didáticos e mapa dos sinais dos municípios do estado do Rio de Janeiro, na perspectiva bilíngue, para uso em sala de aula, no processo de ensino-aprendizagem da Libras por parte de alunos surdos. O objetivo inclui pesquisar como o uso de jogos, mapas e livros bilíngues desenvolvidos pela professora podem ser de grande ajuda nesse processo. A proposta envolve atividades desenvolvidas para a escola e tarefas que os alunos possam desempenhar, com autonomia, em outros espaços de seu cotidiano. Os sujeitos da pesquisa são alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES. Os produtos desta pesquisa são um mapa bilíngue (impresso e virtual) dos municípios do Estado do Rio de Janeiro e jogos que trabalham com esse conteúdo.