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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O ENSINO DE SOCIOLOGIA – INTERVENÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DISCENTES SOBRE A TEMÁTICA
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/726317
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UFPR | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | SACOVICZ, Rafael | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-04-26T17:26:42Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-04-26T17:26:42Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-02 | - |
| identificador: dc.identifier.other | UFPR_Rafael Sacovicz_Intervenção | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/726317 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este trabalho tem como proposta o estudo e desenvolvimento de uma intervenção didática na disciplina de sociologia visando a reflexão sobre as percepções dos jovens estudantes sobre a temática do racismo a partir das suas representações sociais. Considerando que o grupo de estudantes do colégio objeto desse estudo, localizado no município da Lapa (PR), é constituído por jovens moradores de uma comunidade marcada pela sua descendência europeia, principalmente alemães, e também moradores de uma Comunidade Remanescente Quilombola, percebe-se a necessidade de aprofundar a compreensão e entendimento desses jovens sobre as relações étnico-raciais marcadas historicamente por uma relação conflituosa e de opressão. Desta forma o trabalho será desenvolvido com o objetivo geral de desenvolver uma intervenção didática a partir das percepções dos jovens discentes sobre as temáticas relacionadas ao racismo, considerando as especificidades do contexto escolar e social em que estão inseridos. Como objetivos específicos busca identificar a percepção sobre o Racismo Estrutural entre os jovens estudantes do colégio; apresentar e aprofundar o conceito de Racismo Estrutural entre os jovens e; incentivar a construção de manifestações antirracistas desenvolvidas pelos discentes desta instituição escolar tendo em vista a realidade pertencente. Metodologicamente este trabalho dar-se-á através de uma pesquisa qualitativa, utilizando a metodologia da observação participante através de uma intervenção didática. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 7.620KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Sociologia, Juventude, Relações étnico-raciais, Ensino Médio. | pt_BR |
| Título: dc.title | RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O ENSINO DE SOCIOLOGIA – INTERVENÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DISCENTES SOBRE A TEMÁTICA | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | PROFSOCIO | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | PROFSOCIO | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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