Estratégias metacognitivas para o ensino de ciências de alunos com TEA: leitura e interpretação de textos de divulgação científica

Rochelle da Silva, Batista; Brabo, Jesus Cardoso

Estratégias metacognitivas para o ensino de ciências de alunos com TEA: leitura e interpretação de textos de divulgação científica

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Pará	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Rochelle da Silva, Batista	-
Autor(es): dc.contributor.author	Brabo, Jesus Cardoso	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-04-19T21:16:53Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-04-19T21:16:53Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-12	-
identificador: dc.identifier.other	Rochelle2022	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/725822	-
Resumo: dc.description.abstract	Atividades educativas que visam dar oportunidades para que alunos do Ensino Médio com TEA vivenciem na escola momentos dialógicos, reflexivos, contextualizados e participativos, considerando as singularidades e especificidades desses alunos e principalmente valorizando a aquisição e desenvolvimento de suas habilidades metacognitivas.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1 Mb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Metacognição	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Autismo	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação especial	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Inclusão	pt_BR
Título: dc.title	Estratégias metacognitivas para o ensino de ciências de alunos com TEA: leitura e interpretação de textos de divulgação científica	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Formação de Professores	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Educação Geral	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
Rochelle2022.pdf		474,47 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/725822/2/Rochelle2022.pdfDownload

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