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THE CONCEPT OF AFIM FUNCTION IN THE SCOPE OF ETHNOMATHEMATICS INVOLVING PROGRESSIVE DIFFERENTIATION AND INTEGRATING RECONCILIATION (Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/725677
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | SILVA, JOSÉ ROBERTO DA | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | SILVA, RODRIGO FERREIRA DA | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | RUFINO, MARIA APARECIDA DA SILVA | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-04-17T20:28:35Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-04-17T20:28:35Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-30 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/725677 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Efforts aimed at improving the quality of teaching by researchers and professors are as varied as possible. In this study, the potentiality of the contextualized formulation in the form of a support text is investigated, taking into account cultural aspects shared by a certain social group. It is expected that the exploration of the concept of 1st degree polynomial function, involving the contextualization of energy consumption within the scope of ethnomathematics and Ausubelian processes that favor meaningful learning, will help to characterize that teaching mathematics can be less formal and more dynamic. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | ethnomathematics | pt_BR |
| Título: dc.title | THE CONCEPT OF AFIM FUNCTION IN THE SCOPE OF ETHNOMATHEMATICS INVOLVING PROGRESSIVE DIFFERENTIATION AND INTEGRATING RECONCILIATION (Atena Editora) | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | aula digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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