When migrating from face-to-face education to remote education during the COVID 19 pandemic, did we have access to a computer, internet, and electricity service? (Atena Editora)

Abstract

La aparición de la Contingencia sanitaria del SARS-CoV-2, más conocido como la pandemia del COVID-19, provocó el cierre temporal de los centros educativos en México y la adopción de un modelo de clases vía remota, este trabajo trata de indagar el acceso que tuvieron a internet, computadoras (celulares o tabletas) y servicio de energía eléctrica, docentes y dos grupos de alumnos de ingeniería química uno que cursaba el primer semestre y el otro cuarto semestre de la carrera cuando inicio la contingencia sanitaria y con ella el confinamiento para alumnos y docentes. El trabajo se realizó con estudiantes (20 de primer semestre y 16 del cuarto semestre)) y docentes (17 de primer semestre y 9 del cuarto semestre) de una institución del sureste de México, de nivel socio-económico medio, a los cuales se les aplico una encuesta. Los resultados evidencian que, a pesar de ser de nivel socio económico medio, la mayoría de los maestros y los alumnos no tuvieron problema para acceder a una computadora, a una conexión de internet y a servicio de energía eléctrica.