Ensino Híbrido Caderno Formativo: uma proposta pedagógica para professores

Ribeiro, Melissa Banhuk; Baade, Joel Haroldo

Ensino Híbrido Caderno Formativo: uma proposta pedagógica para professores

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Alto Vale do Rio do Peixe - UNIARP	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Ribeiro, Melissa Banhuk	-
Autor(es): dc.contributor.author	Baade, Joel Haroldo	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-04-12T13:50:58Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-04-12T13:50:58Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023-04-12	-
identificador: dc.identifier.other	Produto_Ensino_Híbrido_Caderno_Formativo	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/725274	-
Resumo: dc.description.abstract	Este Produto Educacional, intitulado como Caderno Formativo: uma proposta pedagógica para Professores, vem ao encontro do resultado de uma pesquisa de dissertação do Programa de Mestrado Profissional em Educação Básica – PPGEB da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe – UNIARP. A dissertação temcomo tema as Tecnologias Digitais e Ensino Híbrido: das políticaspúblicas à personalização e inovação na educação básica.Este material é destinado aos professores da educação básica, sendo voltado à aplicação pelos gestores escolares em cursos de formação continuada nas escolas, com vistas ao incremento e interiorização de um ensino de qualidade nas práticas pedagógicas, norteados pelo princípio do ensino híbrido e tecnologias digitais,propiciando, assim, uma reflexão sobre a prática pedagógicadocente, possibilitando empregar uma metodologia do ensinodiferenciada.Neste Caderno Formativo, apresentamos bases conceituais sobre oensino híbrido e como essa didática pode contribuir nodesenvolvimento do ensino aprendizagem, indicando materiais para oaprofundamento do conhecimento.Foi elaborado com textos de autores especialistas em Ensino Híbrido, sugestões de vídeos, momentos de socialização, dicas de ferramentas digitais, para criar atividades usando as tecnologias, assim como a sugestão de um plano de aula utilizando a metodologia da sala de aula invertida e inspirações para inovar as práticas pedagógicas. Também permite elencar alguns desafios e possibilidades do ensino híbrido, para que o professor repense suas estratégias didáticas, permitindo assim a personalização do ensino. Esta proposta aponta elementos de reflexão, em que o professor é muito importante na condução de uma aprendizagem de qualidade. Gestor Escolar, este Caderno Formativo contribuirá para a inovação e/ou aperfeiçoamento da prática de ensino em sua escola.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	18MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Híbrido	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tecnologia Digital	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Básica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Formação Docente	pt_BR
Título: dc.title	Ensino Híbrido Caderno Formativo: uma proposta pedagógica para professores	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	imagem	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Básica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de Mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ferramentas

Arquivos associados:
Produto_Ensino_Híbrido_Caderno_Formativo.pdf	Produto Educacional - Ensino Híbrido: Caderno Formativo	17,92 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/725274/2/Produto_Ensino_Híbrido_Caderno_Formativo.pdfDownload

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