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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor.author | MÁRQUEZ, MARTHA ELVIA MORALES | - |
Autor(es): dc.contributor.author | MARTÍNEZ, ELAINE DEL ROSARIO CEJAS | - |
Autor(es): dc.contributor.author | BARRIGA, MARLA PÉREZ | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-04-12T12:58:39Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-04-12T12:58:39Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-20 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/725253 | - |
Resumo: dc.description.abstract | La tutoría con perspectiva de género y visión humanista en las instituciones formadoras de docentes es sin duda una actividad básica para el logro de los propósitos institucionales, se busca una excelente preparación para los estudiantes que posteriormente se incorporarán como docentes. Y ese es el propósito de la academia. Un acompañamiento de calidad, logra un programa de formación exitoso. Entonces: ¿por qué no se hace? de hecho, es imperativo trabajar con un esquema de mentoría con perspectiva de género y al mismo tiempo, que los responsables de conducirlo estén preparados con una visión humanista. ¿Porque no se lleva a cabo en las escuelas?, hay muchas explicaciones, lo básico es la actitud de la persona encargada de llevarlas a cabo. La tutoría no va más allá del discurso, cuando el profesor no se compromete, lo que afecta la eficiencia institucional. | pt_BR |
Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Tutoring | pt_BR |
Título: dc.title | THE HORIZON BEYOND THE CLASSROOM (tutoring with a gender perspective) (Atena Editora) | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Livros digitais |
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