“DEIXE QUE EU CONTO MINHA HISTÓRIA”: NARRATIVAS OUTRAS DO BAIRRO ARENOSO PARA PENSAR AS RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA

Abstract

O presente estudo, desenvolvido nos moldes de pesquisa participante, uniu a pesquisadora e as/os estudantes de uma escola localizada no Arenoso, bairro da periferia de Salvador, Bahia, buscando a ressignificação da história local. Investigouse o ensino de História na perspectiva das relações étnico-raciais, a partir das memórias do bairro. Dialogamos com a concepção epistemológica decolonial, a partir de práticas pedagógicas fundamentadas na interculturalidade. Considerou-se a pluralidade de vozes dos participantes, priorizando o diálogo e valorizando suas experiências e protagonismos na produção do conhecimento. Oficinas e entrevistas realizadas coletivamente pelas/os discentes resultaram em narrativas contrahegemônicas acerca deste território. Abrigamos, divulgamos e socializamos o resultado do nosso trabalho através da rede social Instagram, possibilitando olhares outros em relação à essa localidade. Os resultados demonstram que para a construção de uma educação antirracista no espaço escolar, é necessário trilhar caminhos que promovam uma “desaprendizagem” dos padrões eurocêntricos do conhecimento, pautada na autonomia dos estudantes, reconhecendo seus fazeres e saberes historicamente constituídos.