DIÁLOGO FREIRIANO E CHARGES NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM NA AULA DE HISTÓRIA

Cabral, Itamar Benedito Araujo

DIÁLOGO FREIRIANO E CHARGES NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM NA AULA DE HISTÓRIA

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Cabral, Itamar Benedito Araujo	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-03-24T12:49:28Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-03-24T12:49:28Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022	-
identificador: dc.identifier.other	Dissertação final	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/723779	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente estudo se propõe a analisar e aplicar a proposta dialógica de Paulo Freire no ensino de História como instrumento de aprendizagem, tendo por base suas obras: “Pedagogia do Oprimido”, de 2019, e “Educação como Prática da Liberdade”, de 1976. Para instrumentalizar o diálogo recorremos ao uso de charges, que trazem um conteúdo não só com texto escrito, mas também, imagens e caricaturas, a fim de contribuir para que os professores de História da educação básica realizem aulas dialogadas, cuja perspetiva seja a de promover o ensino- aprendizagem e a relação docente/discente de forma horizontal. Dessa forma, esta pesquisa busca contribuir para que as aulas dialogadas no ensino de História, com a utilização de charges, estabeleçam uma relação problematizadora e de ensino-aprendizagem, com a participação dos alunos em sala de aula, que fomente uma proposta de aprendizagem mais democrática e crítica, fazendo o discente aprender a dizer sua própria palavra. Como procedimento metodológico adotamos uma metodologia de cunho descritivo, por meio de levantamento bibliográfico com uma abordagem quali-quantitativa em autores como: FREIRE (2019); FREIRE (1976); ALBUQUERQUE JÚNIOR (2019); BITTENCOURT (2008).	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	2,08 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Aula dialogada	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Paulo Freire	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Charges	pt_BR
Título: dc.title	DIÁLOGO FREIRIANO E CHARGES NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM NA AULA DE HISTÓRIA	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Dissertação final.pdf		2,13 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/723779/2/Dissertação final.pdfDownload

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