Escola: um lugar para o sujeito

Abstract

Este produto educacional apresenta-se como um projeto de extensão que foi desenvolvido a partir da pesquisa intitulada As subjetividades dos estudantes e suas implicações no ambiente escolar: momentos de escuta, desenvolvida durante o Curso de Mestrado Profissional Stricto Sensu “Ensino na Educação Básica” do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) da Universidade Federal de Goiás (UFG). Partindo da coleta de dados da pesquisa o produto foi pensado com vistas a criar condições para que a expressão das subjetividades dos estudantes pudesse ganhar espaço na escola. Para tanto a atividade de extensão propõe entrevista, uma produção de diário escolar por parte dos estudantes e momentos de escuta a partir das questões trazidas por eles. Pretendese, que por meio dessa atividade o estudante assuma um papel ativo em sua trajetória escolar, refletindo sobre a escola e sobre seu processo de aprendizagem, suas dificuldades e os entraves com os quais se depara em sua escolarização. Como consequência desse processo destaca-se o aperfeiçoamento da autonomia do estudante com consequentes avanços em seu percurso educacional. O referencial teórico do qual partiram a pesquisa e o produto educacional trata-se dos estudos realizados por Rinaldo Voltolini (2011) e Maria Cristina Kupfer (2013) que trazem uma intersecção entre a teoria psicanalítica e a educação, e que põe em evidência a presença do inconsciente para elucidar aspectos da cena educativa. Entendendo que o saber e a fala não são recursos exclusivos dos educadores, este produto educacional aponta alternativas viáveis para momentos de escuta dos estudantes e valorização dos seus dizeres como fundamentais ao processo de escolarização.