A AVALIAÇÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM PROCESSO DE INCLUSÃO OU EXCLUSÃO SOCIAL?

Abstract

De certa forma, a avaliação da aprendizagem tem colaborado com o processo de dominação, tem ajudado a formar um autoconceito negativo nos alunos e tem sido usada como instrumento de seleção social, na medida em que separa os “aptos dos inaptos”, os “capazes dos incapazes”. E assim reproduz o sistema dominante. Por meio da reprovação, a escola tem reforçado o seu papel social reprodutor, de selecionar os melhores, esquecendo-se, porém, de que todos podem aprender, só que de maneiras e ritmos diferentes. Levando em consideração as falas acima, este produto da dissertação de mestrado, que tem por título “A Avaliação nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Um Processo de Inclusão ou Exclusão Social?”, este produto será um ebook da dissertação que mostrará a importância da avaliação no ensino fundamental e como ela está sendo utilizada. Antes de apresentar os conteúdos que viram neste Ebook, é valido conceituar o que é um Ebook. Em suma, é uma abreviação do termo inglês Eletronic Book, que significa livro em formato digital (COUTINHO; PESTANA, 2015). O Ebook é um arquivo para a utilização em computador, tablet ou smartphones e pode ser uma versão eletrônica de um livro já impresso ou o texto original publicado apenas digitalmente, que é o caso deste Ebook (COUTINHO; PESTANA, 2015). O Ebook se dividirá em 6 capítulos, o primeiro trará um apanhado geral sobre a avaliação e sociedade, o segundo irá tratar apenas da avalição com abordagens e perspectivas, o terceiro irá mostrar como o tema da pesquisa está ligado a área profissional da autora, o quarto mostrará a metodologia utilizada na dissertação de mestrado, o quinto serão mostrados os resultados obtidos através da aplicação de um questionário e por fim, as considerações finais a respeito do trabalho.