Educação Matemática Crítica e Justiça Social: Uma proposta de conscientização

Pereira, Bruno de Carvalho; Brião, Gabriela Félix

Educação Matemática Crítica e Justiça Social: Uma proposta de conscientização

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Pereira, Bruno de Carvalho	-
Autor(es): dc.contributor.author	Brião, Gabriela Félix	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-03-01T17:39:37Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-03-01T17:39:37Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022	-
identificador: dc.identifier.other	Produto educacional com logo e código de barras	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/722065	-
Resumo: dc.description.abstract	Este trabalho tem como objetivo principal situar a Educação Matemática Crítica na perspectiva da Justiça Social. O curso de extensão é sugerido para professores de matemática em formação inicial e buscou-se dialogar com os futuros docentes quanto ao problema da Justiça Social e como a Matemática tem papel importante na leitura e escrita da realidade. A cada encontro do curso uma narrativa escrita era gerada, e logo devolvida no encontro seguinte, com ponderações e provocações. Os participantes do curso se propuseram a dialogar com o pesquisador sobre os principais tópicos abordados nos encontros. O primeiro tema enfatiza o ensino de gráficos e tabelas no crescimento da desigualdade social no Brasil. Em seguida, as operações básicas da matemática foram consideradas para analisarmos criticamente o tamanho da crise do sistema penitenciário brasileiro. Para o terceiro encontro consideramos uma das principais causas do encarceramento em massa no Brasil: o racismo estrutural. Os futuros professores foram questionados sobre temas centrais do racismo estrutural da sociedade brasileira e convidados a conhecer sobre a Educação Matemática Antirracista. Por fim, as microagressões e opressões sofridas por estudantes em vulnerabilidade social foram inseridas nos encontros, visando buscar propostas de intervenções que podemos praticar com o objetivo de estimular estudantes que tiveram seus foregrounds arruinados.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	608 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação Matemática Crítica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Formação de Professores	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Justiça Social	pt_BR
Título: dc.title	Educação Matemática Crítica e Justiça Social: Uma proposta de conscientização	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino em Educação Básica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
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