Brincando com a química

Mendes, Sérgio Henrique dos Santos

Brincando com a química

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UFRRJ	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Mendes, Sérgio Henrique dos Santos	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-02-16T12:37:50Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-02-16T12:37:50Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2018	-
identificador: dc.identifier.other	Livro brincando com a química 2018 editado	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/721662	-
Resumo: dc.description.abstract	Este projeto de pesquisa está inserido na linha dos trabalhos que buscam compreender a conjunção entre a Educação Profissional e Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) ou Project-Based Learning (PBL). Optou-se por utilizar o método misto de estudo (quantitativa e qualitativa), de acordo com Creswell (2017). Seu objetivo visa comparar os resultados alcançados no processo de ensino e aprendizagem entre a ABP e o ensino tradicional e se é possível aplicar a metodologia de projetos ao ensino de química em turmas de primeira série do ensino médio profissionalizante em administração em um Colégio Estadual da zona oeste do Estado do Rio de Janeiro. Envolve uma revisão de literatura sobre a ABP e um estudo de caso na Unidade Escolar, com coleta de dados por análise de documentos e observação participante. Um dos produtos resultante das atividades dos alunos no curso é um livro de contos infantis (Brincando com a Química), expondo uma abordagem científica. A combinação entre um projeto interdisciplinar e metodologias ativas gera, dentre outros resultados, a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem por parte dos alunos e sua preparação adequada para o mercado de trabalho. Os resultados são descritos neste estudo e as conclusões demonstraram que o processo mostrou alunos com bom domínio dos assuntos aplicados ao projeto colocando-os a favor desse novo modelo de aprendizagem, pois além de descontrair facilita compreender os conteúdos curriculares aplicados a disciplina de química. Neste contexto, a conciliação entre a metodologia da aprendizagem baseada em projetos e à formação profissional podem gerar práticas docentes inovadoras, superando limitações dos modelos tradicionais de ensino.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	518KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	PBL	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Métodos de aprendizagem colaborativa	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino tradicional x ensino progressista	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Mostra brasileira de foguetes	pt_BR
Título: dc.title	Brincando com a química	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Química	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Química Geral	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Livro brincando com a química 2018 editado.pdf		518,15 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/721662/2/Livro brincando com a química 2018 editado.pdfDownload

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