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Estrategia metodológica para el desarrollo de la lectura crítica desde la asignatura Lengua y Literatura (Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/721494
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | CASTRO, YUDALI INTRIAGO | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-02-14T14:14:18Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-02-14T14:14:18Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-02-10 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/721494 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Los estudios en función de la enseñanza y el aprendizaje de la Lengua y la Literatura de la realidad ecuatoriana ha sido uno de los temas que en los últimos tiempos ha ganado importancia para desarrollar estudios desde diversas perspectivas. Debido esto, a que las insuficiencias son importantes, y urge una reversión de los resultados alcanzados, sobre todo en lo particular a la competencia lectora: lectura crítica. En consecuencia, sobre la base de la investigación es pertinente desde la problemática científica formulada: ¿Cómo contribuir a favorecer el proceso de la sistematización y análisis en cuanto a la lectura crítica de los estudiantes desde la asignatura Lengua y Literatura? Ello estableció un nivel de solución desde el objetivo general: Elaborar una estrategia metodológica para garantizar el desarrollo de la lectura crítica en los estudiantes desde la asignatura Lengua y Literatura, lo cual, se favorece a la elaboración de nuevas alternativas, acciones y actividades, que favorecen mayores niveles de aprendizaje en los estudiantes. Como principal metodología utilizada se plantea en el estudio un enfoque mixto, con un alcance descriptivo, y de carácter transversal. Se utilizaron diversos métodos de investigación científica, como el analítico- sintético, la revisión bibliográfica, la observación científica, entrevista, encuesta y el método PRISMA. En correspondencia, fue consultada una extensa gama de literatura especializada con vista a la profundización en los aspectos de la lectura en general, la lectora crítica en particular, y desde el proceso de la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura. Se concretó la elaboración de una estrategia metodológica, basada en acciones y actividades, que, desde dicha asignatura, se puede favorecer la lectora crítica. Se logró determinar el nivel de pertinencia y factibilidad de la propuesta, a partir de la consulta a 30 especialistas, que al valorar la misma, determinaron esta de Muy Adecuada para su instrumentación en la práctica pedagógica. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Estrategia metodológica | pt_BR |
| Título: dc.title | Estrategia metodológica para el desarrollo de la lectura crítica desde la asignatura Lengua y Literatura (Atena Editora) | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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