Procedimientos del método de experiencia participativa en el desarrollo del aprendizaje desde la asignatura Lengua y Literatura (Atena Editora)

Abstract

Las orientaciones metodológicas y las acciones en función de la enseñanza de la Lengua y la Literatura en la realidad ecuatoriana es algo que ha formado parte de muchos estudios, donde las insuficiencias son notables como resultado, y la necesidad de revertir los resultados de aprendizaje en los estudiantes de los diversos niveles. En ese sentido, para el desarrollo del estudio se tuvo en cuenta como principal problema ¿Cómo ofrecer una variante o alternativa para desde la sistematización y análisis documental que los docentes de la asignatura Lengua y Literatura transformen su didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje? Esto, denotaría en su práctica, mayor nivel de preparación del docente, favorece a la elaboración de nuevas alternativas, y principalmente, mayores niveles de aprendizaje en los estudiantes. Como principal metodología utilizada se plantea en el estudio un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo, y de carácter transversal. Se utilizaron diversos métodos de investigación científica, como el analítico-sintético, el análisis y revisión bibliográfica, sobre la base del uso del método PRISMA. En consecuencia, se consultó una amplia gama de literatura especializada para profundizar en todo lo relacionado no solo con el proceso de la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura de la Lengua y Literatura con sus elementos de gramática en particular, sino el empleo en dicho proceso del método de experiencia participativa en el desarrollo del aprendizaje, en el cual se expresan los procedimientos y aspectos lógicos para su uso. Todo ello, favorecerá el quehacer del docente en el desarrollo de su desempeño, y de los estudiantes en sus aprendizajes, y en mayores niveles de aplicación de los contenidos aprendidos en situaciones de su cotidianidad.