Estrategias didácticas para aprender en las aulas universitarias (Atena Editora)

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributor.authorVALLE, LUCARBINES HUAMÁN-
Autor(es): dc.contributor.authorSOTO, MARIO EDISON NINAQUISPE-
Autor(es): dc.contributor.authorMEDINA, ROBERT ÁNGEL URBINA-
Data de aceite: dc.date.accessioned2023-01-31T13:14:39Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2023-01-31T13:14:39Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-11-28-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/720837-
Resumo: dc.description.abstractEl aprendizaje es el resultado de procesos cognitivos individuales.6. Este se facilita a través del uso de estrategias que constituyen etapas integradas de actuaciones elegidas con la finalidad de agilizar la obtención, acumulamiento y/o aplicación de la información. Por otro lado, la comprensión lectora es el procedimiento de construir significados. Un buen lector debe reconocer las ideas fundamentales del texto y vincularlas con las que posee 13. El objetivo general de esta investigación fue: Determinar la importancia de las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en el estudio universitario. La metodología empleada fue seguir el procedimiento de estudios descriptivos de carácter documental. Las conclusiones son: El uso de estrategias de aprendizaje en el estudio universitario es importante, porque conduce al logro de aprendizajes significativos. Comprender a cabalidad los textos escritos es indispensable en el estudio universitario, porque coadyuva al desarrollo del pensamiento analítico, crítico y creativo de los estudiantes.pt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectEnseñanza superiorpt_BR
Título: dc.titleEstrategias didácticas para aprender en las aulas universitarias (Atena Editora)pt_BR
Tipo de arquivo: dc.typelivro digitalpt_BR
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