A educação não formal e os roteiros culturais no centro histórico do Rio de Janeiro: os lugares de amnésia

Miranda, Montgomery Oswaldo

A educação não formal e os roteiros culturais no centro histórico do Rio de Janeiro: os lugares de amnésia

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Miranda, Montgomery Oswaldo	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-01-10T13:29:42Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-01-10T13:29:42Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022	-
identificador: dc.identifier.other	A educação não formal e os roteiros culturais no centro histórico do Rio de Janeiro: os lugares de amnésia	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/719717	-
Resumo: dc.description.abstract	A presente dissertação tem por objetivo principal demonstrar a importância das atividades pedagógicas não formais no processo de construção do conhecimento de estudantes do Ensino Básico. Nosso trabalho está ancorado nos estudos teóricos de intelectuais como Maria da Gloria Gohn e Philip H. Coombs, bem como nos mais de vinte anos de experiências do autor na organização de roteiros culturais no Centro Histórico do Rio de Janeiro. Analisamos dois casos: estudantes de um colégio-curso de Ipanema e alunos do Ensino Médio noturno, enfatizando as dificuldades que muitos docentes encontram para promover atividades pedagógicas não formais. Nossa investigação também está fundamentada em entrevistas e pesquisas que realizamos com professores de História do Ensino Básico e estudantes do Ensino Médio noturno. Por fim, apresentaremos um produto-final: um roteiro cultural no Centro Histórico a partir do conceito de "lugares de amnésia", do antropólogo francês Joël Candau, que revela uma série de patrimônios sombrios esquecidos, como cemitérios, patíbulos, pelourinhos, locais de chacinas e espaços de linchamentos. Esses lugares amnésicos ajudam a problematizar e compreender, em parte, o processo de formação de nossa sociedade desigual e violenta.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	4.108 kb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	ProfHistoria	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Não Formal	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Centro Histórico	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Lugares de Amnésia	pt_BR
Título: dc.title	A educação não formal e os roteiros culturais no centro histórico do Rio de Janeiro: os lugares de amnésia	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
MONTGOMEY OSWALDO MIRANDA_PROFHISTORIA UERJ.pdf		4,11 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/719717/2/MONTGOMEY OSWALDO MIRANDA_PROFHISTORIA UERJ.pdfDownload

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