GEOGRAFIA ESCOLAR E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

FERNANDES, SUELEM DOS SANTOS; CARVALHO, ALCIONE LUIS PEREIRA

GEOGRAFIA ESCOLAR E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Paraná	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	FERNANDES, SUELEM DOS SANTOS	-
Autor(es): dc.contributor.author	CARVALHO, ALCIONE LUIS PEREIRA	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-12-19T13:50:15Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-12-19T13:50:15Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2019	-
identificador: dc.identifier.other	Geografia Escolar e o TEA	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/718797	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente trabalho tem como tema central a inclusão do(a) aluno(a) com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino da Geografia Escolar no Brasil. O objetivo deste trabalho foi investigar o cenário atual da produção científica nacional que se refere à inclusão dos alunos(as) com TEA no contexto da Geografia Escolar, compreender como permanece o processo inclusivo desse aluno(a), não somente num sentido limitado às questões pragmáticas, mas entender de modo amplo como tal processo funciona, pois é direito do(a) aluno(a) com TEA o acesso ao conhecimento e à aprendizagem dos conteúdos geográficos escolares. A metodologia da pesquisa caracteriza-se como explanatória de cunho qualitativa. A pesquisa foi realizada a partir de busca eletrônica dos estudos nacionais em bases de dados do Portal de Periódicos da Capes, LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), Plataforma Lattes e Google Acadêmico. Foram encontrados 7 estudos sobre o tema. Os trabalhos encontrados apresentam conteúdos pertinentes ao nível escolar e idade dos(as) alunos(as) pesquisados, mas evidenciam a carência de estudos que contemplem outros temas oportunos à Geografia escolar e que compreendam os(as) estudantes adultos com TEA. A busca dos estudos nacionais sobre o tema permitiu concluir que as pesquisas que relacionam a Geografia escolar e os(as) alunos(as) com TEA são poucas e, consequentemente, o conhecimento na área específica é incipiente.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	841 kb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Geografia Escolar	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Transtorno do Espectro Autista	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Inclusão	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Geografia	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Autismo	pt_BR
Título: dc.title	GEOGRAFIA ESCOLAR E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Geografia - Licenciatura	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

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geografia escolar e o transtorno do espectro autista.pdf		840,17 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/718797/2/geografia escolar e o transtorno do espectro autista.pdfDownload

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