A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DA GEOGRAFIA NA CONSTRUÇÃO DO SUJEITO ECOLÓGICO GUIA DE ATIVIDADES PARA O PROFESSOR 3o ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

O modelo econômico capitalista adotado pelo mundo, a ganância do homem tem extraído de maneira irresponsável e inconsequente os recursos naturais do planeta. Estamos formando uma geração de consumistas compulsivos, a degradação do meio ambiente beira o caos, é tanto ecológica como social. Diante desse contexto, a dissertação discute “A contribuição do ensino da Geografia na construção do sujeito ecológico: estudo de caso voltado ao 3º ano do ensino fundamental”. Os educadores reconhecem o seu papel no mundo em transformação? O professor se reconhece como um agente de transformação de modo a garantir que o aprendizado seja inclusivo e assertivo? Os conteúdos previstos no Currículo Santista de Geografia (2020) abordam questões pertinentes aos resíduos sólidos urbanos, conhecido como “lixo”. Como o descarte irregular, prejuízos ao meio ambiente, a sociedade do consumo, discute responsabilidades enquanto direitos e deveres do cidadão? Buscamos respostas para estas e outras questões através dos instrumentos de medida grupo Focal e questionário do Google Forms, numa pesquisa qualitativa e quantitativa. Os resultados mostraram que a formação do sujeito ecológico se apresenta de maneira superficial no 3º ano do ensino fundamental. Então propomos a revista digital como instrumento de intervenção pedagógica para os professores desenvolverem a construção da consciência ambiental através da pluralidade de linguagens e da contextualização, onde as imagens contribuirão para a discussão do problema da produção dos resíduos sólidos e suas consequências fazendo com que os alunos exerçam seu papel de cidadão e de agentes de transformação.