Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais na Aprendizagem da Teoria dos Conjuntos Fuzzy no Ensino Médio

Borges, Aline Silvestre; Jafelice, Rosana Sueli da Motta

Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais na Aprendizagem da Teoria dos Conjuntos Fuzzy no Ensino Médio

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Borges, Aline Silvestre	-
Autor(es): dc.contributor.author	Jafelice, Rosana Sueli da Motta	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-11-29T12:10:49Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-11-29T12:10:49Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-03	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Educacional - Aline Silvestre Borges	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/717799	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente material foi desenvolvido como parte da dissertação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática, da Universidade Federal de Uberlândia, com o título “Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais na Aprendizagem da Teoria dos Conjuntos Fuzzy no Ensino Médio” trata-se de um manual e tutorial com objetivo de auxiliar os professores de matemática, para que possam desenvolver atividades com a utilização de tecnologias digitais e a impressão da maquete em 3D, com o tema a modelagem do risco de rompimento de uma barragem de rejeitos. Para a realização da pesquisa descrita na dissertação, foi desenvolvido um Sistema Baseado em Regras Fuzzy (SBRF), no programa computacional FisPro (Fuzzy Inference System Professional). Esse SBRF foi transferido para a plataforma eletrônica do hardware livre Arduino que é acionado no protótipo 3D da barragem para aplicação das atividades em sala de aula, para responder as questões norteadoras do trabalho: como propor uma sequência didática da lógica fuzzy? é possível ensinar lógica fuzzy no ensino médio? Em razão disso, foram elaboradas dez atividades dinâmicas para desenvolver todo o conteúdo com os estudantes, incluindo a revisão de conjuntos numéricos e a introdução de conjuntos fuzzy, que por meio da construção do SBRF, pode calcular o risco de rompimento de uma barragem, portanto, o manual tem a finalidade de descrever a construção da maquete, para uma melhor visualização do rompimento da barragem.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	5,79 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	modelagem matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	tecnologias digitais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Teoria dos Conjuntos Fuzzy	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino médio	pt_BR
Título: dc.title	Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais na Aprendizagem da Teoria dos Conjuntos Fuzzy no Ensino Médio	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de mestrado profissional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
Produto Educacional - Aline Silvestre Borges.pdf	Produto Educacional - Aline Silvestre Borges	5.94 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/717799/2/Produto Educacional - Aline Silvestre Borges.pdfDownload

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