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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal Roraima | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | ARAÚJO, HSTÉFFANY PEREIRA MUNIZ | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-11-25T18:41:59Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-11-25T18:41:59Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-08-16 | - |
identificador: dc.identifier.other | Ensino de História Indígena projeto escolar - uma proposta de sequência didática a partir do Entre Idas e Vindas: cartas que entrelaçam | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/717739 | - |
Resumo: dc.description.abstract | A presente dissertação discute o ensino de História Indígena a partir do projeto escolar Entre idas e vindas: cartas que entrelaçam, desenvolvido no ano de 2017. A atividade consistia na troca de cartas entre alunos de uma escola particular na cidade de Boa Vista – Roraima e alunos de uma escola da comunidade indígena Bananal, de Pacaraima – Roraima. Partindo das cartas produzidas e de uma breve revisão de literatura, analisamos o ensino de História Indígena em Roraima, onde fizemos um levantamento dos trabalhos de conclusão de curso – TCC, dissertações de mestrado e teses de doutorado sobre a temática, bem como das disciplinas ministradas nos cursos de graduação em História, tomando por base as informações disponíveis na página eletrônica das universidades públicas do estado, com o intuito de verificar quais dessas pesquisas e/ou disciplinas se dedicam ao tema e quais as abordagens adotadas. Além disso, analisamos como a temática indígena é abordada no Documento Curricular de Roraima para o ensino de História. Na terceira e última parte do trabalho, discutimos o conceito de sequência didática e, tendo em vista os encaminhamentos da pesquisa didático-histórica, elaboramos, como produto dessa dissertação, um caderno de sequências didáticas voltadas para o ensino de História no 6º e 7º ano,por meio das quais se propõe uma reflexão sobre os povos indígenas, especialmente os de Roraima, como povos heterogêneos, com passado e presente. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 44.704 KB | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | ensino de História; ensino de História Indígena; sequência didática; troca de cartas | pt_BR |
Título: dc.title | Ensino de História Indígena - uma proposta de sequência didática a partir do projeto escolar Entre Idas e Vindas: cartas que entrelaçam | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de História | pt_BR |
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | História | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Textos |
Arquivos associados: | ||||
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Dissertação Hsteffany Muniz UFRR_versão final.pdf | 44,7 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/717739/2/Dissertação Hsteffany Muniz UFRR_versão final.pdfDownload |
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