Impacto de las Clases a Distancia en el Desempeño Académico de Alumnos Universitarios (Atena Editora)

Abstract

Existen una gran cantidad de escritos que versan sobre el porqué hubo una disminución rendimiento académico de los estudiantes durante el periodo anterior a la pandemia y durante la misma.

Por esta razón, la educación se ha convertido en una herramienta fundamental para lograr el desarrollo económico de una nación. Los países que hoy han logrado altos estándares de vida han invertido una alta proporción de su Producto Interno Bruto en investigación y educación. La UNESCO menciona que los países en desarrollo deberían invertir al menos el 8% del PIB en educación y el 1% en investigación y desarrollo.

Por otra parte, de acuerdo con la ANUIES (Rodríguez, 2009) el sistema de educación superior en México busca, primordialmente:

Ser un componente esencial y permanente del desarrollo. Participar eficientemente en el fortalecimiento de la capacidad nacional para asimilar y generar avances científicos. Contribuir al incremento de la producción de los diversos sectores. Coadyuvar activamente en la extensión de los servicios educativos, sociales y asistenciales, buscando el desarrollo integral del individuo. También se sabe que la prioridad principal de la Universidad debería ser el estudiante, sin embargo, existen algunos otros procesos que se llevan a cabo y que diversifican el quehacer universitario. Por lo que, la función esencial de las universidades está cambiando de ser meramente educativa a ser generadora de conocimiento. Sin embargo, los estudiantes han cambiado también de ser meros receptores de conocimiento y alumnos obedientes a ser individuos activos y críticos de lo que acontece en la universidad (Garza et al., 2012)

Es importante recalcar que dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje existen varios factores que van sumando de manera positiva o negativa en dicho proceso. Un aspecto dentro del proceso de aprendizaje es el rendimiento académico, ya que éste juega un papel importante tanto para el desempeño del estudiante, así como para los indicadores de la institución. Según (Jiménez, 2000 en Sánchez et al., 2020) “el rendimiento académico es un nivel de conocimientos demostrado en un área o materia comparado con la norma de edad y nivel académico”.

Sin embargo, para (Sánchez 2000 en Sánchez et al., 2020) el rendimiento académico es:

“la suma de diferentes y complejos factores que actúan en la persona que aprende. Ha sido definido con un valor atribuido al logro del estudiante en las tareas académicas. Se mide mediante las calificaciones obtenidas, con una valoración cuantitativa, cuyos resultados muestran las materias ganadas o perdidas, la deserción y el grado de éxito académico”.

Cabe hacer mención que, aun cuando se sabe que el rendimiento académico depende de los factores que puedan influir sobre él, es importante mencionar que éste puede acotarse a las calificaciones escolares, dado que éstas pueden ser empleadas como indicador.