Formação Continuada Com Enfoque Colaborativo: Planejamento de Ensino para a Educação Profissional e Tecnológica

Tobbin Pereira, Simone Lorena; Zarate Sanavria, Claudio

Formação Continuada Com Enfoque Colaborativo: Planejamento de Ensino para a Educação Profissional e Tecnológica

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS)	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Tobbin Pereira, Simone Lorena	-
Autor(es): dc.contributor.author	Zarate Sanavria, Claudio	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-11-12T00:16:45Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-11-12T00:16:45Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-10-17	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Educacional - Simone Lorena Tobbin Pereira	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/717381	-
Resumo: dc.description.abstract	O produto educacional, fruto de pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), inserida na linha de pesquisa “Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT)” e no Macroprojeto 1 – Propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais e não formais de ensino na EPT – compreende uma formação continuada online sobre o planejamento de ensino na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), tendo a colaboração enquanto prática educativa preconizada no bojo de seu desenvolvimento. O público-alvo consiste em docentes das disciplinas da base geral e disciplinas específicas dos cursos técnicos integrados e/ou subsequentes ao ensino médio, coordenadores de cursos e pedagogos, atuantes na EPT. A formação continuada prevê carga horária de 40 (quarenta) horas e está organizada em 5 (cinco) momentos assíncronos e 6 (seis) encontros síncronos, abrangendo como ementa: a) Panorama histórico da Educação Profissional e Tecnológica em âmbito nacional e rede estadual do Paraná; b) Legislação para a Educação Profissional e Tecnológica: dos princípios à prática de um currículo que possibilite a formação integral do estudante da EPT; c) Pedagogia Histórico-Crítica: aproximações teórico-práticas em EPT; d) O planejamento de ensino em um sentido geral e no contexto da EPT; e) O planejamento de ensino em EPT na perspectiva didática da Pedagogia Histórico-Crítica; f) Elaboração por meio de grupos colaborativos de proposta de planejamento de ensino fundamentado na Pedagogia Histórico-Critica e nos princípios da EPT.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	5,2 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	produto educacional	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	formação continuada	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	colaboração	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	pedagogia histórico-crítica	pt_BR
Título: dc.title	Formação Continuada Com Enfoque Colaborativo: Planejamento de Ensino para a Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	outro	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
Produto Educacional - Simone Lorena Tobbin Pereira.pdf		5.23 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/717381/2/Produto Educacional - Simone Lorena Tobbin Pereira.pdfDownload

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