ABORDAGEM DO ESPECTRO ELETROMAGNÉTICO ATRAVÉS DE UM ESTUDO DE CASO COM ENFOQUE CTS: 5G heroína ou vilã?

Abstract

O presente trabalho foi desenvolvido como um produto educacional para aplicação em sala de aula de física do Ensino Médio. A partir da polêmica que envolve a implementação da Quinta Geração de Internet Móvel (Tecnologia 5G) no Mundo, com um olhar para o Brasil, propõe-se uma sequência de etapas voltadas para o ensino de ondas eletromagnéticas com ênfase CTS. O grande objetivo é fornecer um material auxiliar a professores que desejem trabalhar o espectro eletromagnético sob uma visão crítica e contextualizada, alinhado principalmente aos parâmetros orientados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Todo o produto se apresenta na forma de um estudo de caso que se passa no âmbito da administração pública. Um importante fator neste estudo de caso é sua relativa novidade, sem necessidade, por isso, de uma solução fechada ou definitiva. O embasamento teórico seguiu o sociointeracionismo de Vygostsky. As escolhas metodológicas se sustentam no seguinte pilar: o ensino por investigação, aliado à engenharia reversa e à utilização de controvérsias simuladas inseridas no estudo de caso. A sequência didática foi organizada para aplicação em quatro encontros, onde são utilizados sete textos fictícios. Também são utilizados outros materiais adaptados, como reportagens, vídeos informativos, trechos de artigo científico e de leis das legislações brasileira e internacional. Na análise dos resultados, observou-se que houve grande demonstração de interesse e participação dos alunos nos encontros. Além disso, acredita-se que houve contribuição para o desenvolvimento das competências gerais propostas pela BNCC.