SABER NÃO SE EMPRESTA, SE COMPARTILHA UMA ATIVIDADE PRÁTICA CONSTRUÍDA MEDIANTE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

Abstract

Um desafio para educadores em sala de aula é motivar alunos e alunas a uma experiência de aprendizagem significativa. A tarefa tem sido vista como nada simples. A aula não se resume mais a entender o que é dito; agora, é parte de um processo de construir uma relação mais íntegra entre escola e vida. Educar na escola é preparar para agir em uma dimensão que se exige excelência e primor na semeadura do saber e na cultura da construção do conhecimento: desenvolver ideias, descobrir possibilidades, engajar-se na criatividade e cooperação; compreender diversidades: as maneiras como cada um enxerga a vida ou traz consigo fatos que são diferentes, únicos. Portanto, fez muito sentido para nós o pensamento de Holmberg (1983 apud Filatro, 2019): “O sentimento de que existe uma relação pessoal entre alunos e educadores promove o prazer intelectual e a motivação para estudar”. Na proposta apresentada nesta cartilha, valemo-nos da adoção de práticas educacionais associadas ao uso da Aprendizagem Baseada em Projetos como método para o ensino e aprendizagem contextualizado com conhecimentos derivados da prática de sala de aula e mediante projetos desenvolvidos por discentes em aulas de Língua Espanhola. O objetivo deste material é reunir recursos e torná-los acessíveis à aplicação em aula, sobretudo, para informar sobre implementação e promover experiências na relação ensino– aprendizagem.