ÓPTICA GEOMÉTRICA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO

Abstract

Este trabalh o tem por finalidade despertar no aluno a predisposição para aprender de forma significativa, em conformidade com a Teoria da Aprendizagem Significativa de David P. Ausubel. Para isso, propomos como estratégia de ensino, o uso de atividades experimentais q ue devem ser realizadas antes da apresentação dos conteúdos aos alunos. Dessa forma, acreditamos que as atividades experimentais possam atuar como agente motivador, despertando a curiosidade do aluno através da observação direta do fenômeno, e como suporte (ancoragem) para a aprendizagem significativa dos conceitos relativos ao conteúdo que será aprendido. A sequência didática utilizada nest e trabalho foi desenvolvida para a aprendizagem dos principais conceitos e teorias relacionados aos fenômenos da refl exão e da refração da luz, presentes na óptica geométrica e aplicados no desenvolvimento de diversos dispositivos usados no cotidiano das pessoas. Com essa finalidade, foi montado um kit de materiais de baixo custo, acompanhado dos roteiros de montagem e a plicação, que permite a realização dos experimentos propostos, diretament e em sala de aula, sem a necessidade de um ambiente exclusivo. Desse modo, acreditamos que despertando a curiosidade do aluno para as aulas de física, por meio da experimentação, é p ossível criar as condições necessárias para que ele aprenda de forma mais prazerosa e significativa.