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UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE ASTRONOMIA PARA O CURSO NORMAL
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/714962
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal Fluminense | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Plauska, Geraldo Claret | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-08-31T18:13:52Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-08-31T18:13:52Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2016-07-15 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/714962 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O ensino da Física no curso de formação de professores na modalidade normal, vem sendo analisado e considerado deficiente por renomados educadores e até pelos próprios docentes que atuam nesses cursos. Para muitos, ensina-se Física no Curso Normal sem a revestir de uma metodologia diferenciada que venha facilitar a futura transposição didática para os alunos das primeiras séries da Educação Básica. O presente trabalho é dirigido a auxiliar os estudantes normalistas, com uma proposta de ensino de alguns tópicos de astronomia utilizando Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), e com foco na participação ativa dos alunos, pretendendo-se que a metodologia proposta possa ser utilizada num futuro exercício da docência. Priorizou-se tópicos segundo a necessidade de adequação do conteúdo da matéria disposta no currículo mínimo para os normalistas à grade curricular do primeiro ciclo do ensino fundamental da educação do município de Volta Redonda. Na proposta, a atividade dos alunos em cada aula consta essencialmente de observação e registro, em forma de descrição (resumo), dos conteúdos exibidos e/ou explicados em vídeos, em aplicativos de simulação e em imagens (figuras), encadeados em uma sequência didática estabelecida. Para orientar os alunos, são feitas questões pertinentes que servem de base para a descrição e que também objetivam a organização dos conceitos aprimorando e/ou criando subsunçores, conforme a Teoria de Aprendizagem de Ausubel. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Física | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Curso Normal | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Proposta Didática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Tópicos de Astronomia. | pt_BR |
| Título: dc.title | UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE ASTRONOMIA PARA O CURSO NORMAL | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF / PROFIS | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Física | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais ProFis | |
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