Teoria do Capital Humano: fatos e realidades sobre a educação no novo milênio

Fontgalland, Isabel Lausanne; Lima, Douglas Pessoa

Teoria do Capital Humano: fatos e realidades sobre a educação no novo milênio

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor.author	Fontgalland, Isabel Lausanne	-
Autor(es): dc.contributor.author	Lima, Douglas Pessoa	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-08-30T19:59:40Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-08-30T19:59:40Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-08-15	-
identificador: dc.identifier.other	TeoriaCapitalHumano	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/714937	-
Resumo: dc.description.abstract	Neste livro, espera-se contribuir com pesquisadores e formuladores de políticas no tocante aos aspectos do entorno da economia e da educação. As diferenças no nível de escolaridade por gênero, por raça e etnia, e por status socioeconômico, ficaram de fora, mas a um nível mais agregado aponta-se componentes-chave da produtividade nacional e, portanto, da renda nacional, que contribuem para a relevância da pesquisa. Todas estas quantidades evoluem com o tempo, portanto, outro conjunto de questões virão a ser somadas. A escolaridade, em concluso, representa duas facetas de tudo isso: documentar essas quantidades e compreendê-las fica mais fácil, para não parecer tão apologético.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	4,4 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Capital Humano	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação - Investimentos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação básica – IDEB	pt_BR
Título: dc.title	Teoria do Capital Humano: fatos e realidades sobre a educação no novo milênio	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
TeoriaCapitalHumano.pdf	Neste livro, espera-se contribuir com pesquisadores e formuladores de políticas no tocante aos aspectos do entorno da economia e da educação. As diferenças no nível de escolaridade por gênero, por raça e etnia, e por status socioeconômico, ficaram de fora, mas a um nível mais agregado aponta-se componentes-chave da produtividade nacional e, portanto, da renda nacional, que contribuem para a relevância da pesquisa. Todas estas quantidades evoluem com o tempo, portanto, outro conjunto de questões virão a ser somadas. A escolaridade, em concluso, representa duas facetas de tudo isso: documentar essas quantidades e compreendê-las fica mais fácil, para não parecer tão apologético.	4,46 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/714937/2/TeoriaCapitalHumano.pdfDownload

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