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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | RIETH, MARITSA GONÇALVES | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-08-24T17:03:57Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-08-24T17:03:57Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
identificador: dc.identifier.other | Historiopédia: Ensino de História e pesquisa na internet | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/714779 | - |
Resumo: dc.description.abstract | Este estudo buscou compreender como estudantes utilizam a internet para consultar informações sobre história. A pesquisa foi realizada com estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental - Anos Finais, visando identificar os critérios utilizados e os caminhos por eles percorridos na internet em busca de informações confiáveis nas aulas de história. Para tal, como dimensão propositiva deste estudo, em uma tentativa de reproduzir a lógica de funcionamento da Wikipédia foi criado um website, intitulado de Historiopédia, tendo como temática central a Década de 20: o Brasil dos “anos loucos”. A construção desse percurso de estudo foi realizada em diálogo com as análises das produções dos estudantes, que foram baseadas em autores que pensam a Educação Midiática como uma potente aliada do Ensino de História. Um dos objetivos centrais do estudo foi pensar a prática docente de forma reflexiva, sendo a investigación práctica de la práctica a principal inspiração metodológica que orienta essa pesquisa, suas análises e considerações. Portanto, o foco da reflexão recai na minha prática docente, pensada e (re)pensada quando mediada pelas tecnologias digitais. A pesquisa revelou que, ao realizar buscas na internet nas aulas de História, os estudantes preocupam-se mais com critérios de confiabilidade da informação que dizem respeito ao próprio portal consultado, não havendo um cuidado maior em compreender a autoria e o propósito do material em si. Nesse processo, o ato de refletir sobre a própria prática provocou-me a revisitar minhas escolhas como professora e a repensar como realizava minhas próprias trajetórias de investigação na internet. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 10kb | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | texto | pt_BR |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | Aula de História | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Internet | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Wikipédia | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | PROFHISTÓRIA | pt_BR |
Título: dc.title | Historiopédia: Ensino de História e pesquisa na internet | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de História | pt_BR |
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Dissertação | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Textos |
Arquivos associados: | ||||
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MARITSA GONÇALVES RIETH.pdf | 2,81 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/714779/2/MARITSA GONÇALVES RIETH.pdfDownload |
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