Futebol e política não só se discute como se estuda: o futebol como mediação pedagógica para o ensino de História

Abstract

Esta pesquisa tem como objeto de estudo o futebol como tema gerador para as aulas de História. A proposta é apresentar a viabilidade de temas atrativos e presentes no cotidiano dos discentes, a fim de potencializar o aprendizado e mobilizá-los em sala de aula. O sistema teórico‑metodológico escolhido para o estudo é a Nova História Política. A Educação Histórica de Peter Lee, a Didática Histórica, principalmente com os estudos de Jörn Rüsen, e a História Pública, com a abordagem dos estudos de Juniele Rabêlo de Almeida e Marta Gouveia de Oliveira Rovai, também foram analisados por dialogarem e por contribuírem com uma visão pedagógica, em que os conhecimentos prévios dos estudantes são valorizados. Para o tema futebol, a pesquisa recorre aos autores Richard Giulianotti, Roberto DaMatta, Euclides de Freitas Couto, Lívia Magalhães, entre outros. Como solução mediadora de aprendizagem, o produto é a confecção de um Almanaque, com eventos do mundo do futebol relacionados aos conteúdos substantivos do ensino de História, visando a auxiliar professores e professoras nas aulas desta disciplina. O recorte temporal são três períodos republicanos: a Era Vargas, o Populismo e a Ditadura Empresarial-Militar.