A NESGA ENTRE FRONTEIRAS: QUADRINHOS, ENSINO-APRENDIZAGEM E HISTÓRIA EM UMA PROPOSIÇÃO METODOLÓGICA

Silva, Guilherme José da

A NESGA ENTRE FRONTEIRAS: QUADRINHOS, ENSINO-APRENDIZAGEM E HISTÓRIA EM UMA PROPOSIÇÃO METODOLÓGICA

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade do Estado de Santa Catarina	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Guilherme José da	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-08-03T13:26:10Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-08-03T13:26:10Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2021	-
identificador: dc.identifier.other	A NESGA ENTRE FRONTEIRAS: QUADRINHOS, ENSINO-APRENDIZAGEM E HISTÓRIA EM UMA PROPOSIÇÃO METODOLÓGICA	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/705639	-
Resumo: dc.description.abstract	A presente dissertação procura abordar os quadrinhos por meio de suas características imagéticas e seus aspectos enquanto peça histórica circunscrita em um tempo específico. Pensando na nesga como um pedaço de terra entre fronteiras procuramos abordar os quadrinhos entre os terrenos dos quadrinhos, do ensino e da história, por vezes pisando em um, por vezes pisando em outro. Para isto, pretendemos apresentar uma metodologia de análise histórico-semiótica no formato de um minidocumentário audiovisual, para que professores e professoras possam amparar-se ao intentar usar quadrinhos como ferramenta pedagógica para o ensino de história. Angola Janga, de 2017, e Akira, de 1982, foram os objetos utilizados na aplicação da metodologia ao longo da dissertação e no minidocumentário, ambos sendo utilizados como exemplificação, dentro de suas características, pensando no contexto de sala de aula de história. A intenção é que o professor ou professora possa ter uma ferramenta que facilite seu ingresso no universo dos quadrinhos enquanto instrumento pedagógico e que o docente possa refletir sobre a proposição metodológica em termos de, eventualmente, acolher as características que lhe apetecem e rejeitar as que lhe soam inadequadas.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Profhistória	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Quadrinhos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Akira	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Angola Janga	pt_BR
Título: dc.title	A NESGA ENTRE FRONTEIRAS: QUADRINHOS, ENSINO-APRENDIZAGEM E HISTÓRIA EM UMA PROPOSIÇÃO METODOLÓGICA	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
GUILHERME SILVA - PROFHISTORIA UDESC.pdf		9.45 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/705639/2/GUILHERME SILVA - PROFHISTORIA UDESC.pdfDownload

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