Ditadura Militar e ensino de história: propostas e desafios contemporâneos ante ao negacionismo histórico.

Machado, Paulo

Ditadura Militar e ensino de história: propostas e desafios contemporâneos ante ao negacionismo histórico.

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Machado, Paulo	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-07-29T19:42:52Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-07-29T19:42:52Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-02-02	-
identificador: dc.identifier.other	Ditadura Militar e ensino de história: propostas e desafios contemporâneos ante ao negacionismo histórico.	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/705554	-
Resumo: dc.description.abstract	A disseminação de ideias negacionistas a respeito da ditadura militar tomou uma grande proporção nos últimos anos. Impulsionada pelo alto número de acesso de usuários à internet e também pelo uso frequente das redes sociais, essas ideias têm sido altamente difundidas e propagadas por meio de um grande número de seguidores e com alcance de um público cada vez maior. Nesse contexto em que o negacionismo se mostra crescente, é importante olhar para esse fenômeno a fim entendê-lo e buscar estratégias de enfrentamento dentro dos parâmetros da educação. Sendo assim, esta pesquisa procurou compreender e propor caminhos possíveis para o ensino da ditadura militar no Brasil no contexto do ensino básico mediante o uso de fontes em sala de aula. Procurou-se fomentar a reflexão sobre a utilização de fontes históricas como estratégia de ensino, especificamente por meio dos documentos e relatórios disponibilizados no site (http://cnv.memoriasreveladas.gov.br/) da Comissão Nacional da Verdade (CNV) como forma de pensar e fortalecer o estado democrático de direito e também de combater as fake news e o negacionismo. O estudo procura contribuir para o pensamento crítico sobre as formas possíveis de utilização das fontes disponibilizadas pela CNV que podem contribuir para o ensino da ditadura militar no Brasil. Para isso foram propostas sequências didáticas baseadas nos relatórios produzidos pela CNV que podem ser utilizadas nas aulas de história pelo professor. Desse modo, esta dissertação de mestrado pretende pensar como estabelecer uma relação entre os documentos acima mencionados no período da ditadura militar com o ensino de história de maneira a construir conhecimento e auxiliar na aprendizagem dos alunos.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	ensino de história; ditadura militar; Comissão Nacional da Verdade; negacionismo, ProfHistoria	pt_BR
Título: dc.title	Ditadura Militar e ensino de história: propostas e desafios contemporâneos ante ao negacionismo histórico.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
04_mar_2022_1912076_2021_Completo.pdf		1.41 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/705554/2/04_mar_2022_1912076_2021_Completo.pdfDownload

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