Uma proposta de ensino de eletrodinâmica no ensino médio baseada na metodologia dos três momentos pedagógicos com o uso de vídeos e simuladores computacionais

SILVA, Marcio Gomes da; BUFFON, Luiz Otavio; DEORCE, Mariluza Sartori

Uma proposta de ensino de eletrodinâmica no ensino médio baseada na metodologia dos três momentos pedagógicos com o uso de vídeos e simuladores computacionais

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Ifes - Campus Cariacica	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	SILVA, Marcio Gomes da	-
Autor(es): dc.contributor.author	BUFFON, Luiz Otavio	-
Autor(es): dc.contributor.author	DEORCE, Mariluza Sartori	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-07-27T18:06:02Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-07-27T18:06:02Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022	-
identificador: dc.identifier.other	Uma proposta de ensino de eletrodinâmica no ensino médio baseada na metodologia dos três momentos pedagógicos com o uso de vídeos e simuladores computacionais	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/705508	-
Resumo: dc.description.abstract	Este trabalho consistiu na construção, aplicação e análise de uma intervenção pedagógica em uma instituição estadual de ensino público do município de Cariacica/ES, mais especificamente, numa turma do terceiro anodo Ensino Médio. Nossa amostra foram 26 alunos dessa turma que frequentaram regularmente as aulas. O objetivo principal do trabalho foi produzir, aplicar e avaliar um produto educacional para o ensino da eletrodinâmica e de circuitos elétricos no ensino médio, baseado na dinâmica dos três momentos pedagógicos, na dialogicidade de Paulo Freire e utilizando atividades diversificadas tais como, simuladores computacionais, um experimento real e uma atividade lúdica de uma palavra cruzada. Nesse sentido, procuramos também investigar os conhecimentos prévios dos estudantes, utilizar situações cotidianas e vídeos nas problematizações iniciais. Já os simuladores computacionais Phet Colorado foram amplamente utilizados na organização e aplicação do conhecimento. Enfatizamos que a aplicação da proposta didática foi realizada durante a pandemia de covid-19 e apesar de conseguirmos aplicar de forma presencial para a maioria dos alunos, uma parte das atividades foi realizada através do WhatsApp e do Google forms. Assim, na medida do possível foram realizados trabalhos em grupo, mas as restrições impostas pela pandemia de Covid-19 restringiram essa prática. Após as análises dos encontros e dos dados coletados foi possível perceber indícios do desenvolvimento de engajamento, autonomia e aprendizado por parte dos estudantes.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,99 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Física - Estudo e ensino	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Eletrodinâmica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Circuitos elétricos - Simulação por computador	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
Título: dc.title	Uma proposta de ensino de eletrodinâmica no ensino médio baseada na metodologia dos três momentos pedagógicos com o uso de vídeos e simuladores computacionais	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Física	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
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