O conceito de escravidão nos livros didáticos do PNLD (2018)

Abstract

Este trabalho acadêmico analisa como os livros didáticos do ensino médio, debatem os conceitos ligados à escravidão, com o objetivo de perceber se há, por parte dos autores, uma preocupação com essa discussão. Para tal, nos valemos de leituras de teóricos que versam sobre o tema para nortear as nossas análises, e, utilizamos como fontes, os livros publicados no ano de 2016, e, aprovados no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) do ano de 2018, nosso recorte de estudo. No primeiro momento fizemos uma reflexão sobre o ensino de História e a importância dos conceitos nesta prática, assim como, uma discussão teórica sobre a escravidão, o escravo, o escravismo, e, ainda a escravidão patriarcal, antiga e moderna. No segundo momento, nossa análise pautou em discutir o livro didático, o PNLD, as fontes e sua relação conceitual com a escravidão. Partindo destas, percebemos falhas no que tange o trato dos conceitos estudados. Diante disto, como produto, criamos um website, como material complementar, voltados para professores e alunos do ensino médio, onde produzimos textos e sugerimos atividades, que discutem, de forma simplificada, estes conceitos. Criamos ainda, a possibilidade de interação, para que os leitores, possam, deixar opinião, além de poder, contribuir para a expansão do debate.