EXPERIENCIA DEL DOCENTE SOBRE EL PROCESO DE IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA EN ESCUELAS RURALES DE NIVEL MEDIO SUPERIOR EN TAMAULIPAS, MÉXICO (Atena Editora)

SANDOVAL, JESÚS ROBERTO GARCÍA; ESQUIVEL, FRANCISCO ALONSO; BALLESTEROS, LUIS ALBERTO ALDAPE; BERLANGA, DARÍO ANSELMO MATA

EXPERIENCIA DEL DOCENTE SOBRE EL PROCESO DE IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA EN ESCUELAS RURALES DE NIVEL MEDIO SUPERIOR EN TAMAULIPAS, MÉXICO (Atena Editora)

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor.author	SANDOVAL, JESÚS ROBERTO GARCÍA	-
Autor(es): dc.contributor.author	ESQUIVEL, FRANCISCO ALONSO	-
Autor(es): dc.contributor.author	BALLESTEROS, LUIS ALBERTO ALDAPE	-
Autor(es): dc.contributor.author	BERLANGA, DARÍO ANSELMO MATA	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-07-04T19:47:21Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-07-04T19:47:21Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-06-30	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/705021	-
Resumo: dc.description.abstract	: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal identificar las experiencias del docente de nivel medio superior en zonas rurales ante las transformaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el inicio y durante periodo de contingencia COVID-19 en zonas rurales de Tamaulipas. Este estudio fue de tipo exploratorio y descriptivo, no experimental. Los participantes testados en esta investigación fueron 39 docentes que se encuentran activos en la zona rural de distintos municipios de Tamaulipas, México. La edad que oscila entre los docentes participantes es entre los 29 y los 47 años. En el presente estudio se utilizaron dos instrumentos: un cuestionario y una entrevista. Entre las principales conclusiones fueron que WhatsApp fue el principal medio para la comunicación y envío de actividades escolares, los medios considerados más formales como el correo electrónico o plataformas de gestión del aprendizaje. A pesar de la suspensión de la educación presencial, las actividades de enseñanza-aprendizaje no cesaron. Se identificó que el docente ha tenido que adaptarse en muy poco tiempo a un ambiente desconocido para él, lo cual genera inseguridad de realizar correctamente su papel de educador.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	en	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	EDUCACIÓN	pt_BR
Título: dc.title	EXPERIENCIA DEL DOCENTE SOBRE EL PROCESO DE IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA EN ESCUELAS RURALES DE NIVEL MEDIO SUPERIOR EN TAMAULIPAS, MÉXICO (Atena Editora)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
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