SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ MISCONCEPTIONS ABOUT MICROORGANISMS. A LABORATORY SEQUENCE TO LEARN ABOUT THEIR PRESENCE AND FUNCTION (Atena Editora)

DÍEZ, JOSÉ RAMÓN; ARROITA, MAITE; IRADI, MIKEL; ORTEGA-LASUEN, UNAI

SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ MISCONCEPTIONS ABOUT MICROORGANISMS. A LABORATORY SEQUENCE TO LEARN ABOUT THEIR PRESENCE AND FUNCTION (Atena Editora)

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor.author	DÍEZ, JOSÉ RAMÓN	-
Autor(es): dc.contributor.author	ARROITA, MAITE	-
Autor(es): dc.contributor.author	IRADI, MIKEL	-
Autor(es): dc.contributor.author	ORTEGA-LASUEN, UNAI	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-07-04T20:03:47Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-07-04T20:03:47Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-06-30	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/704991	-
Resumo: dc.description.abstract	Los microorganismos son fundamentales para la vida. Sin embargo, los estudiantes tienen varios conceptos erróneos y piensan en los microorganismos principalmente como gérmenes peligrosos que causan enfermedades, ignorando todas las funciones cruciales que desempeñan, así como los beneficios que obtenemos de ellos. Todos estos conceptos erróneos pueden dificultar considerablemente el proceso educativo, tanto para los alumnos como para los profesores. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue identificar los conceptos erróneos de los estudiantes de secundaria sobre los microorganismos, y diseñar, implementar y evaluar una secuencia de laboratorio que promoviera la comprensión de los conceptos, así como el pensamiento crítico de los estudiantes sobre la presencia y relevancia de los microorganismos. Se pidió a los alumnos que rellenaran un cuestionario que constaba de preguntas abiertas, dibujos y preguntas de verdadero/falso. También realizaron tres experimentos de laboratorio relacionados con la ubicuidad de los microorganismos y el efecto antimicrobiano de diferentes biocidas. Nuestros resultados descubrieron muchos conceptos erróneos relacionados con la presencia y las funciones de los microorganismos. Sin embargo, la secuencia didáctica propuesta en este estudio permitió a los alumnos comprender con éxito diversos conceptos relacionados con los microorganismos y promovió el pensamiento crítico de los estudiantes.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	en	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	EDUCACIÓN	pt_BR
Título: dc.title	SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ MISCONCEPTIONS ABOUT MICROORGANISMS. A LABORATORY SEQUENCE TO LEARN ABOUT THEIR PRESENCE AND FUNCTION (Atena Editora)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

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