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EVASÃO NO ENSINO TÉCNICO CONCOMITANTE: DOS NÚMEROS ÀS VOZES DOS SUJEITOS
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/704347
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Silva, Samoel Rodrigues da | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Brasileiro Filho, Samuel | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-06-13T12:49:31Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-06-13T12:49:31Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-12-22 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Produto Educacional - Evasão no ensino técnico concomitante - dos números às vozes dos sujeitos | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/704347 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O produto educacional, na forma de um artigo, trata da evasão no ensino técnico concomitante ofertado nas instituições integrantes da Rede Federal, cuja oferta tem sido fomentada para garantir a implantação da reforma do ensino médio em curso. É resultante de uma pesquisa de mestrado e analisa os fatores que influenciaram a evasão no curso Técnico Concomitante em Automação Industrial ofertado no IFCE Campus Maracanaú. Envolveu o diagnóstico quantitativo e qualitativo da evasão no curso, a partir das vozes dos sujeitos em situação de evasão, mediante aplicação de questionários eletrônicos e realização de entrevistas. Nas análises dos dados privilegiou-se a abordagem qualitativa e adotou-se a análise categorial de Bardin (2016). A evasão no curso investigado está mais relacionada a fatores individuais e externos à instituição, potencializados pela oferta na forma concomitante ao ensino médio. Os resultados suscitam a defesa de políticas educacionais e institucionais pautadas na garantia da permanência estudantil e indicam a necessidade de repensar a oferta do ensino técnico de forma concomitante ao ensino médio, tendo em vista as suas implicações negativas na permanência estudantil. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 4,06 | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Evasão escolar | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Curso técnico concomitante | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação profissional | pt_BR |
| Título: dc.title | EVASÃO NO ENSINO TÉCNICO CONCOMITANTE: DOS NÚMEROS ÀS VOZES DOS SUJEITOS | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica – PROFEPT | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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