THE DIDACTIC-PEDAGOGICAL TRAINING OF TEACHERS: CONFIGURATIONS, THEORETICAL BRANDS AND REPERCUSSIONS (Atena Editora)

LIMA, ELIZABETH MIRANDA DE; CASTRO, FRANCIANA CARNEIRO DE

THE DIDACTIC-PEDAGOGICAL TRAINING OF TEACHERS: CONFIGURATIONS, THEORETICAL BRANDS AND REPERCUSSIONS (Atena Editora)

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor.author	LIMA, ELIZABETH MIRANDA DE	-
Autor(es): dc.contributor.author	CASTRO, FRANCIANA CARNEIRO DE	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-05-31T14:10:06Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-05-31T14:10:06Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-05-30	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/703587	-
Resumo: dc.description.abstract	The present research focused on the configuration of the subjects Didactics, Applied Didactics, Teaching Practice and Supervised Internship in the Curricular Pedagogical Projects of the degrees at the Federal University of Acre, in order to identify the movement of debates, disputes and redefinitions of the curricular designs. For that, a documental research was carried out, having as source the curriculum available on the university's website. The theoretical framework used was the authors: DIMAS (2008), GATTI (2015), LIBÂNEO (2015) and PIMENTA (2015). As a result of this research, we highlight that this cycle of curricular reforms was carried out in 2006 and 2008, with curricula updates from 2014 onwards. degree rather than an epistemological discussion about training conceptions and practices. There was a predominance of relativization about the nature of pedagogical subjects and the knowledge produced by the area of Education about the subjects and processes of school education.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	en	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	DIDACTICS	pt_BR
Título: dc.title	THE DIDACTIC-PEDAGOGICAL TRAINING OF TEACHERS: CONFIGURATIONS, THEORETICAL BRANDS AND REPERCUSSIONS (Atena Editora)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Aparece nas coleções:	Mapas

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