Estudo das usinas de energia em uma abordagem CTSA

Abstract

A presente dissertação tem por objetivo relatar o processo de construção e aplicação de uma sequência didática relacionado no estudo de energia com uma abordagem em ciência, tecnologia, sociedade e meio-ambiente (CTSA), a qual é baseada nos três momentos pedagógicos de Delizoicov, Angotti e Pernambuco e na teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud. A escolha deste tema se justifica devido aos acontecimentos recentes ocorridos no Brasil e ao redor mundo que colocaram em destaque temas como efeito estufa, aquecimento global e desenvolvimento sustentável. Acontecimentos como a saída dos EUA do acordo de Paris, além do debate sobre a construção da Hidrelétrica em Belo Monte possuem conexão direta com a ciência, por isso a necessidade de conscientizar a população sobre a geração de energia limpa e os impactos ambientais causados pela construção de usinas de energia. O produto final confeccionado da presente dissertação contempla um material de apoio ao professor e um material com roteiros de atividades para os alunos. Os roteiros foram construídos pensando em aulas de aproximadamente 50 minutos, sendo cada aula dividida em três momentos: (i) problematização inicial - onde um problema era proposto aos alunos para que debatessem entre si; (ii) organização do conhecimento - momento em que o professor propunha alguma atividade para que o tema escolhido fosse estudado e trabalhado, visando a solução do problema inicial; e (iii) aplicação do conhecimento - quando os alunos resolviam outros problemas relacionados ao tema da aula. Durante a pesquisa, o diálogo com os alunos foi constante e os mesmos estiveram livres para questionar e também incluir temas ou problemas durante a aula. Por meio de observação do desenvolvimento individual dos alunos, conseguiu-se registrar as características mais marcantes de cinco estudantes. A análise dos dados permitiu identificar uma atitude positiva frente aos problemas propostos. O produto educacional proposto é um roteiro com aplicação desta sequência.