(In) disciplina na perspectiva da formação humana integral: um guia para o (a) professor (a).

Abstract

Este guia foi elaborado a partir da pesquisa intitulada “Disciplina, Indisciplina e Formação Humana Integral: um estudo sobre os discentes do Ensino Médio Integrado ao Técnico do Curso de Eletroeletrônica do IFMA - Campus Timon”, a qual está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT- do IFMA – Campus Monte Castelo. O referido programa oferta curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, em rede nacional, pertencente à área de Ensino. Nesse sentido, o guia direciona-se aos professores e às professoras do Ensino Médio Integrado (EMI) do IFMA-Campus Timon, contudo é possível que tenha utilidade em outros contextos educacionais, desde que sejam observadas as peculiaridades destes. Seu objetivo é contribuir para a formação continuada dos docentes no tocante à questão disciplinar, tendo como horizonte a Formação Humana Integral (FHI) dos/das discentes, o que implica considerar a indissociabilidade entre teoria e prática, conhecimento geral e específico, educação e trabalho, razão pela qual não se configura como produto educacional estritamente prático, mas essencialmente teórico-prático. Com isso, busca-se apresentar algumas reflexões e possibilidades de constituição da disciplina e condução da indisciplina em sala de aula, sem a pretensão de oferecer receitas ou fórmulas “adequadas” a toda e qualquer situação do cotidiano pedagógico, porém com a intenção de colaborar com a viabilização crítica do conhecimento sistematizado pela escola. Assim, espera-se que por meio deste material e considerando as particularidades de cada componente curricular, bem como as relações que este estabelece com os demais componentes e com a totalidade social da qual faz parte, os educadores e as educadoras encontrem caminhos para a realização de uma atividade pedagógica humanizadora e emancipadora.