Possibilidades de modelização com a utilização do terrário no ensino de ecologia

Abstract

Este produto educacional é resultado de estudos desenvolvidos no Programa de Mestrado Profissional no Ensino de Ciências e Matemática, pelo IFSP – Campus São Paulo. Seu objetivo é gerar subsídios teóricos-metodológicos aos professores de Ciências e Biologia, no desenvolvimento do Ensino Investigativo utilizando um Terrário como Modelo Científico Didático. O mesmo conta com uma parte introdutória, seguida de orientações aos professores e material do aluno. A escolha da elaboração deste material deve-se a ampla capacidade de modelagem que o terrário possui, não sendo um mero objeto a se contemplar, mas por ser capaz de receber interferências e fornecer dados que se assemelham a realidade. É importante frisar que modelos não tem a pretensão de igualdade, de uma representação fiel do ecossistema com todas as teorias ecológicas em perfeita correspondência. O que é relevante nesse estudo é sua capacidade de analogia, uma representação na qual os alunos desenvolvam a percepção de certos fenômenos bem como a ação antrópica interfere na homeostasia dos ecossistemas. Alguns conceitos ecológicos tornam-se abstratos e por vezes distantes da realidade do educando, desta forma a realização de diversos experimentos são recursos capazes de promover uma prática pedagógica significativa, levando o aluno a se tornar um cidadão observador e crítico.