A CASA DA TORRE DE GARCIA D’ÁVILA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA BAHIA

Abstract

As ruínas da Casa da Torre de Garcia d’Ávila, localizada no município de Mata de São João, Bahia, faz parte do Patrimônio Cultural brasileiro, tombado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) em 1938 e, atualmente, configura-se em um ponto turístico que recebe visitantes de diversas regiões do país e estudantes de diferentes instituições de ensino. Entre os aspectos que atraem esses visitantes ao local está a sua importância histórica no contexto da Bahia colonial, reforçada pelo imaginário criado em torno desse conjunto arquitetônico repleto de lendas, batalhas heróicas e conflitos em torno da antiga edificação, além da ideia de a ruína representar o único modelo, nas Américas, de um castelo de características medievais. Nesse sentido, a presente dissertação intitulada “A Casa da Torre de Garcia d’Ávila: uma proposta de educação patrimonial para o ensino de História da Bahia” tem como objetivo inserir a Educação Patrimonial no ensino de História, tomando o patrimônio da Casa da Torre de Garcia d’Ávila como fonte do conhecimento histórico, numa perspectiva mais crítica dos processos que envolvem a história da Casa da Torre e sua constituição enquanto patrimônio cultural. A partir de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, buscouse fazer uma discussão acerca da produção historiográfica sobre a história da Casa da Torre, a fim de desenvolver práticas pedagógicas de problematização do patrimônio local no processo de ensino e aprendizagem, a partir de uma metodologia de educação patrimonial. Este estudo que está inserido na linha de pesquisa Saberes Históricos em diferentes espaços de memória, do Programa PROFHISTÓRIA – Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade do Estado da Bahia – Campus I apresenta ao final uma sequência didática como proposta pedagógica, para professores de história, voltada para o reconhecimento da importância da educação patrimonial e da história local no ensino da História.