Leituras possíveis, aulas indisciplinadas: Desobediência epistêmica na interpretação de narrativas no ensino de História

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Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal de São Paulopt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorNogueira, Tiago Abreu-
Data de aceite: dc.date.accessioned2022-04-25T22:56:30Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2022-04-25T22:56:30Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-
identificador: dc.identifier.otherLEITURAS.POSSÍVEIS_AULAS.INDISCIPLINADAS_TIAGO ABREU NOGUEIRA_final (1)pt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/701538-
Resumo: dc.description.abstractA presente pesquisa bibliográfica propõe uma reflexão acerca das possibilidades de leitura que integram as aulas de História. Realiza uma investigação das contribuições que os estudos narrativistas oferecem para o Ensino de História, além de abordar a aula de História como uma forma de arte, registrando desdobramentos que essa leitura das relações possíveis entre objetos e fazeres artísticos diversos podem trazer ao Ensino de História que se pretenda descolonizador. Para tanto, aborda uma bibliografia vasta, que passa pelos estudos de Hayden White e de intelectuais dos chamados estudos decoloniais bem como variadas formas de arte, em especial quadrinhos e música.pt_BR
Tamanho: dc.format.extent3204pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypepdfpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
Palavras-chave: dc.subjectProfHistória. Aula de História. Aula como Arte. Desobediência epistêmica. Descolonização do Ensino de História. Narratividade.pt_BR
Título: dc.titleLeituras possíveis, aulas indisciplinadas: Desobediência epistêmica na interpretação de narrativas no ensino de Históriapt_BR
Tipo de arquivo: dc.typetextopt_BR
Curso: dc.subject.courseMestrado Profissional em Ensino de Históriapt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.disciplineDissertaçãopt_BR
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