Geografia e seus lugares na sala de aula: Reflexões a partir de uma sequência pedagógica e avaliativa

Pinto, Marco Antonio Tavares; Silva, Lincoln Tavares

Geografia e seus lugares na sala de aula: Reflexões a partir de uma sequência pedagógica e avaliativa

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Pinto, Marco Antonio Tavares	-
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Lincoln Tavares	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-03-27T14:02:02Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-03-27T14:02:02Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2021-12	-
identificador: dc.identifier.other	Geografia e seus lugares na sala de aula_Pinto_Silva_2021	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/700663	-
Resumo: dc.description.abstract	O livro mostra uma experiência pedagógica e avaliativa em escola da rede pública municipal do Rio de Janeiro. Fruto de uma pesquisa sobre ensino humanístico de Geografia e a concepção de lugar na ressignificação da sala de aula, possui também elementos que podem ser adaptados para outras disciplinas. Ademais, se destina a docentes das redes pública e privada de ensino que considerem válida a ampliação do diálogo entre educadores e educandos. Com base nessa premissa, o percurso contou também com a perspectiva dos estudantes para desenvolver e realizar propostas pedagógicas e avaliativas compatíveis com o seu entendimento Isso porque, além dos temas geográficos, as abordagens pedagógicas valorizam os aspectos socioemocionais presentes no cotidiano escolar. Sob um ponto de vista “geográfico-pedagógico”, o conceito de lugar foi adotado como central na abordagem dos temas a serem apresentados aos educandos no decorrer da Sequência Pedagógico-Avaliativa. Na tentativa de facilitar, ampliar e usufruir do diálogo em sala de aula, o “lugar” escola – instituição escolar – foi tomado como referência inicial. Posteriormente e de forma contínua, o “lugar” sala de aula também foi abordado, além de outros, devido ao interesse em dialogar sobre os conflitos que nela ocorrem, além de trabalhar com a ideia de escalas de lugar.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	36238Kb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Geografia	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sequência pedagógica e avaliativa	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Representações sociais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Lugar	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sala de aula	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Geográfica	pt_BR
Título: dc.title	Geografia e seus lugares na sala de aula: Reflexões a partir de uma sequência pedagógica e avaliativa	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional de Ensino em Educação Básica do Programa de Pós-graduação de Ensino em Educação Básica do CAp-UERJ	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Produto educacional vinculado à dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Geografia e seus lugares na sala de aula_Pinto_Silva_2021.pdf		36,24 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/700663/2/Geografia e seus lugares na sala de aula_Pinto_Silva_2021.pdfDownload

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