Uma trilha de aprendizagem matemática por meio de trabalho com projetos Inteligência Artificial  na perspectiva da narrativa transmídia.

Matos, Lidiene Costa da Silva; Souza Júnior, Arlindo José

Uma trilha de aprendizagem matemática por meio de trabalho com projetos Inteligência Artificial na perspectiva da narrativa transmídia.

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Matos, Lidiene Costa da Silva	-
Autor(es): dc.contributor.author	Souza Júnior, Arlindo José	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-03-21T22:01:10Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-03-21T22:01:10Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-01	-
identificador: dc.identifier.other	Projeto educacional - Lidiene Matos	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/700459	-
Resumo: dc.description.abstract	Este Webfólio ou Portfólio digital é usado para possibilitar o acesso em rede de aluno e professores conectados pela internet , nesta nova modalidade de ensino remoto, são desenvolvidas metodologias de trabalhos com projetos utilizando a trilha de aprendizagem como estratégia. Com isso a base do ensino remoto está no uso de tecnologias digitais em ambientes virtuais de aprendizagem, para isto, entenda que trabalhar com projetos significa empregar o uso de metodologia com estratégias didáticas e recursos tecnológicos para o compartilhamento de conhecimento. O webfólio têm a sua importância com a convergência das TDICs, para Miranda (2017, p.273) "utilizar wébfólio significa inseri-los no contexto também das tecnologias da informação e comunicação a serviço das aprendizagens e do processo avaliativo", portanto, neste produto educacional utilizamos a metodologia WebQuest como trilha de aprendizagem, estratégia, ferramenta, recurso tecnológico de uma aplicação de sequência didática. A trilha de aprendizagem compreendida como um caminho um modelo a percorrer para obter uma aprendizagem. Com isso, a webquest sendo utilizada na perspectiva de trilha de aprendizagem contribui com conceitos, passos, procedimentos e recursos que leva a um caminho de ensino comunicação sendo um caminho no processo de aprendizagem. Contudo, este webfólio ou portfólio estará disponível na ferramenta Google Sites; pois tem a finalidade de criar páginas na web gratuitamente promovendo uma aprendizagem colaborativa compartilhando a sequência didática, 1. "WebQuest: A Matemática na/da Máquina de lavar roupa" e a sequência didática 2: "Projeto Inteligência Artificial na perspectiva da narrativa transmidia aprendizagem em matemática".	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	17,1 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	inteligência artificial	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	modelagem	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	projetos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	TDIC	pt_BR
Título: dc.title	Uma trilha de aprendizagem matemática por meio de trabalho com projetos Inteligência Artificial na perspectiva da narrativa transmídia.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de mestrado profissional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
Projeto educacional - Lidiene Matos.pdf	Projeto educacional - Lidiene Matos	17,56 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/700459/2/Projeto educacional - Lidiene Matos.pdfDownload

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