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VOZES DA RESISTÊNCIA: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE ABORDAGEM DECOLONIAL PARA AULAS DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/700153
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | COLÉGIO PEDRO II | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | SILVA, THAYS | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | CARMO, ANA CAROLINA | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-03-16T13:46:47Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-03-16T13:46:47Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-04-26 | - |
| identificador: dc.identifier.other | THAYSSILVA2021PRODEDUC | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/700153 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O produto educacional “Vozes da resistência: sequências didáticas de abordagem decolonial para aulas de História na Educação de Jovens e Adultos” é resultado da pesquisa “Ensino de História e Decolonialidade na Educação de Jovens e Adultos: uma discussão curricular no município de Resende/RJ”, realizada no Mestrado Profissional em Educação Básica do Colégio Pedro II. Trata-se de um caderno de orientação pedagógica destinado a professores de História atuantes nos anos finais do Ensino Fundamental na Educação de Jovens e Adultos. O caderno é composto por quatro sequências didáticas independentes e baseadas nos conteúdos curriculares de História da EJA de Resende-RJ e na pedagogia decolonial, em associação com outras questões presentes no cotidiano social e escolar. O produto educacional busca atender à demanda legal emergente de efetivação das Leis 10.639/03 e 11.645/08, através da construção e aplicação de atividades que rompam com o processo de invisibilização da história a que foram submetidos os saberes dos povos indígenas e afro-brasileiro. Assim, as sequências didáticas visam auxiliar a construção de um novo saber sobre a História, aproximar os discentes dos conteúdos históricos curriculares e contribuir para a ação docente. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 6376 | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Decolonialidade | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de História | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação de Jovens e Adultos | pt_BR |
| Título: dc.title | VOZES DA RESISTÊNCIA: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE ABORDAGEM DECOLONIAL PARA AULAS DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | MESTRADO PROFISSIONAL EM PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | DISSERTAÇÃO | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Ensino | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| THAYSSILVA2021PRODEDUC.pdf | 6.38 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/700153/1/THAYSSILVA2021PRODEDUC.pdfDownload |
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