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Metodologias ativas como estratégia de ensino-aprendizagem em unidade de terapia intensiva: relato de experiência
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/700037
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Literacia Científica Editora & Cursos | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Sousa, Luana Silva de | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Melo, Jessyca Rodrigues | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Santos, Lúcia de Fátima da Silva | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Veríssimo, Samara Martins Souza | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Muniz, Ticiane Maria Santos | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Rocha, Marisa Ferreira | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Costa, Roniel Alef de Oliveira | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Silva, Jonathan Ruan Castro | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Fernandes, Kaio Vitor Gonçalves | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Veras, Daniela Matos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-03-13T22:25:48Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-03-13T22:25:48Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-03 | - |
| identificador: dc.identifier.other | METODOLOGIAS ATIVAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA RELATO DE EXPERIÊNCIA | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/700037 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | OBJETIVO: Relatar a experiência de residentes em Terapia Intensiva do Adulto no uso de metodologias ativas em atividades de ensino aprendizado sobre a meta três de segurança do paciente. MATERIAIS E MÉTODOS: Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência de atividades desenvolvidas por residentes. As atividades ocorreram em hospital público, tinha como objetivo treinar os profissionais quanto a meta três de segurança do paciente: melhorar a segurança na prescrição, no uso e na administração de medicamentos. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Dividimos a ação em três momentos, no primeiro momento realizamos um pré-teste, posteriormente realizamos uma explanação abordando a temática, no último momento, criamos uma situação problema, no qual os profissionais teriam que identificar os erros apresentados o que permitia uma discussão reflexiva sobre a situação ocorrida. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O uso de metodologias ativas no treinamento de profissionais da saúde é uma importante ferramenta pois possibilita uma maior interação entre os envolvidos. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 570 KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação em saúde | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Segurança do paciente | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Qualidade da assistência à saúde | pt_BR |
| Título: dc.title | Metodologias ativas como estratégia de ensino-aprendizagem em unidade de terapia intensiva: relato de experiência | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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