A REPRESENTAÇÃO DA POPULAÇÃO NEGRA NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: ANALISANDO A COLEÇÃO HISTÓRIA, SOCIEDADE E CIDADANIA 2017- 2019

Abstract

O presente trabalho tem por finalidade analisar as representações sobre a população negra em uma coleção de livro didático de história, perceber se este tem contemplado de forma satisfatória as Leis 10.639/03 e a Lei 11.645/08. A hipótese é de que vários professores têm o livro didático como único material para preparar as aulas, baseia-se motivos como: jornada de trabalho excessiva, várias séries diferentes para lecionar e pouco tempo para realizar leituras de livros teses e dissertações (produção acadêmica). A metodologia utilizada nesta pesquisa foi baseada na investigação qualitativa, utilizando-se de levantamento bibliográfico, de pesquisa documental fundamentada na leitura, análise e reflexões das ideias expostas pelos autores que respaldam o trabalho. Nossas fontes, são assim, o livro didático em questão, mas também as legislações referentes ao tema, em especial: Base Nacional Comum Curricular, as Diretrizes Curriculares Nacionais de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e as próprias leis 10.639/2003 e 11.645/2008. Além disso, os guias didáticos do PNLD que resenha a coleção com a qual iremos trabalhar. Consideraremos nosso produto: um manual pedagógico baseado no roteiro afro-referenciado com textos, fontes históricas e propostas de atividade e também sites para auxiliar o ensino e a aprendizagem de modo a atender as demandas das Leis 10.639/03 e Lei 11.645/08. Desta forma disponibilizando aos docentes meios para cumprir as orientações das Diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação e preenchendo as lacunas detectadas no livro didático, nosso objeto de estudo.