“O RURAL E O AGRÍCOLA QUE VOCÊ FALA É O RURAL DE CULTIVO OU O RURAL, RURAL?”: IF BAIANO CAMPUS SERRINHA E OS IMAGINÁRIOS ESTUDANTIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Abstract

Este trabalho teve como objetivo compreender, a partir dos/as estudantes, como o rural e o agrícola se manifestam nos espaços formativos – ensino, pesquisa, extensão e estágio curricular – do Curso Técnico em Agroecologia Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal Baiano, campus Serrinha, e de que forma se relacionam com a des-re-construção dos imaginários dos/as estudantes. Além disso, com a pesquisa, buscou-se entender, a partir dos/as estudantes, sejam eles vindos do rural ou do urbano, como se dá o processo de construção e ressignificação das noções de rural e agrícola, nos espaços formativos do IF Baiano campus Serrinha; interpretar como o percurso formativo dos/as estudantes do Curso Técnico em Agroecologia Integrado ao Ensino Médio do IF Baiano campus Serrinha tem contribuído para a des-re-construção dos imaginários dos/as estudantes; e elaborar, com os/as estudantes, a partir das reflexões suscitadas durante a pesquisa e com base nas suas vivências e experiências com o curso, um caderno com fichas contendo sugestões de metodologias e estratégias formativas para temas que abordem o agrícola, o rural e a Agroecologia, em diferentes momentos e espaços formativos do Curso Técnico em Agroecologia Integrado ao Ensino Médio, que constituirá o produto educacional. Esta pesquisa teve por base o Método Fenomenológico, que foi basilar para o estudo dos espaços formativos, das origens e da história dos/as estudantes e a des-re-construção de seus imaginários. Para alcançar os objetivos pretendidos, outros passos metodológicos foram delimitados. Assim, a metodologia utilizada foi a pesquisa participante, que proporcionou uma imersão na realidade investigada, em uma dialogicidade com os/as estudantes, desde os convites até a finalização do produto educacional. Como técnicas de coleta de dados, foram utilizadas entrevistas com os/as estudantes e com o diretor-geral do campus Serrinha, a fim de suscitar questões a serem refletidas sobre o objeto aqui delimitado. Além disso, foram realizadas Oficinas Temáticas Dialógicas, momento em que os/as estudantes, em diálogo e interação, elaboraram, junto a mim, as fichas com sugestões metodológicas, a partir das discussões levantadas pelos/as estudantes. Após o trabalho de campo, foi feita a redução eidética, que possibilitou a compreensão da realidade investigada, por meio da interação entre consciência-objeto. Ao final, foi possível compreender, a partir da reflexão dos/as estudantes, como o agrícola e o rural estão presentes na realidade do campus, suscitados pelas ações realizadas no âmbito do Curso Técnico em Agroecologia Integrado, em uma articulação com os espaços formativos – ensino, pesquisa, extensão e estágio curricular –, que são parte do percurso formativo dos/as estudantes dentro do Instituto. Além disso, a pesquisa mostrou que, nesse processo, há reflexões significativas que possibilitam aos/às estudantes des-re-construírem algumas noções relativas ao rural e ao agrícola, o que reverbera em seus imaginários a esse respeito. Ademais, os achados da pesquisa permitiram dialogar sobre a formação técnica, numa perspectiva que insere, na discussão, elementos de uma EPT pensada sob uma perspectiva dialogada, popular e aberta à valorização dos diferentes sujeitos, saberes e práticas.