PROSPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ESTUDO DE FUNÇÃO NO ENSINO MÉDIO: IMPLEMENTANDO O PENSAMENTO COMPUTACIONAL

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorIFFpt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorGomes, Lívia-
Autor(es): dc.contributor.authorBatista, Silvia-
Autor(es): dc.contributor.authorPeixoto, Gilmara-
Data de aceite: dc.date.accessioned2022-02-15T10:41:12Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2022-02-15T10:41:12Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-
identificador: dc.identifier.otherPensamento Computacional para Estudo de Função no Ensino Médiopt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/647917-
Resumo: dc.description.abstractO presente produto educacional1 foi elaborado no âmbito de uma pesquisa de mestrado, que teve como objetivo investigar como uma proposta pedagógica baseada nos princípios do Pensamento Computacional e na Teoria da Aprendizagem Significativa pode contribuir para o estudo de função no Ensino Médio. A referida proposta pedagógica aqui descrita é composta por atividades didáticas e orientações teóricas e práticas. Na primeira seção, trata-se das orientações teóricas, parte em que se aborda o aporte teórico do Pensamento Computacional e da Teoria da Aprendizagem Significativa. Dessa forma, um professor que deseje replicar ou adaptar a presente proposta pode estudar os princípios teóricos e as definições adotados.pt_BR
Tamanho: dc.format.extent2,6MBpt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypePDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial 3.0 Brazil*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/*
Palavras-chave: dc.subjectestudo de funçãopt_BR
Palavras-chave: dc.subjectensino médiopt_BR
Palavras-chave: dc.subjectpensamento computacionalpt_BR
Título: dc.titlePROSPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ESTUDO DE FUNÇÃO NO ENSINO MÉDIO: IMPLEMENTANDO O PENSAMENTO COMPUTACIONALpt_BR
Tipo de arquivo: dc.typetextopt_BR
Curso: dc.subject.courseMPETpt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.disciplineMatemáticapt_BR
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